Ph.d.-studenter skal registereres i forskerskolen så snart som mulig etter ansettelse. Når studenten er registrert, vil hen motta informasjon om forskerskolen og individuell progresjonsplan, og invitasjon til å melde seg på et digitalt introduksjonsseminar. Ph.d.-kandidaten trenger ikke å formelt ha startet i stillingen for å delta på seminaret. Du registrerer kandidaten ved å sende navn, institusjon, oppstartsdato og e-post til pku@hkdir.no. Se også prosedyre for registrering av ph.d-studenter.
Fra studieåret 2024-2025 innføres individuell progresjonsplan for hver ph.d.-student. Progresjonsplanen fylles ut av institusjonen i samarbeid med ph.d.-studenten, og returneres av institusjonen til pku@hkdir.no innen 31. oktober inneværende studieår. Planen legges til grunn for ph.d.-studententes deltakelse i seminarer og forumer, og hen er automatisk påmeldt de oppgitte seminarene og forumene. Planen kan revideres, og institusjonen gir beskjed om eventuelle endringer minst en måned før neste aktivitet.
Fra studieåret 20204-2025 skal ph.d.-studenter gjennomføre fire moduler, som består av digitale ressurser, seminarer og Artistic Research Forum (ARF). Ett seminarene er digitalt, ett er fysisk i forkant av ARF og tre er fysiske tredagers seminarer. ARF går vanligvis over tre dager hver vår og høst, der en dag gjennomføres digitalt og to foregår fysisk ulike steder i Norge. Det er ingen deltakeravgift for noen av forskerskolens aktiviteter, men deltakerne må selv betale reise og opphold når det er aktuelt.
Forskerskolen registerer at arbeidskrav og deltakelse er innfridd i tråd med ph.d.-studentens individuelle progresjonsplan, og melder eventuelle avvik til studentens institusjon. Når alle aktiviteter er gjennomført, sendes en bekreftelse til både ph.d.-studenten og institusjonen. Forskerskolens undervisningstilbud utgjør 20 av 180 studiepoeng for en ph.d.-grad, og dokumentasjon på fullført og godkjent fortskerskole må vanligvis legges ved kandiatens søknad om oppmelding til sluttvurdering.
Det er institusjonen som godkjenner at ph.d.studenten har innfridd arbeidskrav og oppnådd det definerte læringsutbyttet til forskerskolen. Dersom studenten har mangler i form av tilstedeværelse eller ikke innfridde arbeidskrav, er det institusjonen som må vurderere om hen kan oppnå læringsutbyttet gjennom alternativ eller supplerende aktivitet.