LEergemeenschap Feeback gesprekken
- Kies je eigen groep (5 personen, evt 4 personen)
- Vertrek vanuit je context en pas een SWOT analyse toe: waar ligt je sterkte/zwakte punten? Waar liggen kansen/bedreigingen
Voorbereiding:
Probeer minimaal 4 materialen per onderdeel verzamelen en te 'scannen' vervolgens
selecteer en bekijk/lees 1 per onderdeel (6 totaal)
Voorbereiding:
Plaats de geselecteerde materialen in je onderzoekslogboek
Bronnen verzamelen
- praktijk voorbeelden (case studies, gerelateerde projecten, instituten/ plekken)
- personen (experts voor eventuele interviews)
- literatuur: journal artikelen/boeken (wetenschappelijke artikelen: Fontys database)
- literatuur: krant artikelen /boeken/lesmateriaal (niet-wetenschappelijk: Fontys en google)
- observatie/ eigen ervaring/ aantekeningen/reflecties (schriftelijk/verbaal)
- (eigen) artistiek werk (poëzie, schets, muziek, foto, dans, theater, kunst)
Let op: zoek ook in het Engels!
Let op: het is verzamelen, dus scan alleen het materiaal
Advies: begin met het gene waar je het minst van hebt
en verzamel minimaal 4 relevante nieuwe bronnen (1 per bron type).
Aanpak: Probeer rond de 10 links/materialen te verzamelen per type bron, vervolgens 4 te selecteren en te scannen, en 1 te lezen/bestuderen.
Tijdens de les:
Neem fysieke representatie mee (post-it, foto, print, object, ect.)
15.00-16.30 uur
In groepen van 5 de 6 materialen bespreken (15 min. pp):
A: Plaats de materialen (op de grond, de muur) in relatie tot elkaar en tot jezelf (je onderzoek).
B: Benoem per materiaal:
- introduceer je materiaal (samenvatten)
- welk aspect/punt spreekt je het meest in relatie tot jou onderzoek? (wat is bruikbaar)
- welk aspect/punt sluit niet/minder goed aan bij jou onderzoek? (wat is niet/minder bruikbaar)
Feedback:
- ophelderingsvragen
- bronsuggesties naar aanleiding van de materialen
Moderator (wisselend): let op de tijd en let erop dat de bovenstaande richtlijnen worden gevolgd zowel voor feedback gevers als feedback nemers
Na afloop:
Vul aan in je logboek:
A: Een korte samenvatting van de bron
B: Waarom deze bron je aanspreekt en waarom de bron relevant voor jou is.
C: Waar je de bron vandaan hebt.
Bijeenkomst #4 Onderzoeksacties en Methodes
6 november of 30 oktober 2020
17.00-19.00 uur
Zie Project Campus: https://www.projectcamp.us/projects/onderzoekbijeenkomst-13-onderzoeksacties-en-methodes/items
Beste allen,
Wat gaan we doen: het uitwerken, verdiepen en kritisch beschouwen van een onderzoeksinstrument (methode). We nemen de tijd om in groepen heel concreet te werken aan een onderzoeksinstrument dat jullie daadwerkelijk willen gaan inzetten in je onderzoeksproces. Afhankelijk van de mate van voorbereiding en de hoeveelheid instrumenten kunnen we ook (delen van) jullie onderzoeksinstrument uitproberen (zoals het uitvoeren van een aspect van een focusgroep/ probe etc.). Op die manier kun je ook de instrumenten waar uitvoeringsvaardigheden voor nodig zijn oefenen en er feedback op krijgen.
De opbrengst van de les is dus in grote mate afhankelijk van de voorbereiding en de vragen waar jullie mee binnen komen.
Het doel is iedereen met een (verder) geconcretiseerd onderzoeksinstrument naar huis te laten gaan zodat je een stap hebt gezet in de praktische uitvoering van je onderzoek. Daarnaast krijg je door samen te reflecteren op de verschillende methodes, en de opzet daarvoor, beter grip op de kwaliteitscriteria van de verschillende methodes en dus van je onderzoeksproces.
Voorbereiding:
- je oriënteert je op de methodes die hieronder per post worden ge-expliciteerd.
- je selecteert er één waarmee je concreet aan de slag wilt gaan
- je maakt een daadwerkelijk, zo compleet mogelijke, opzet van deze methode voor je onderzoek. Denk daarbij aan het beschrijven van het doel, de opzet, de uitvoering (waarom, hoe en wat) en de wijze waarop de data verwerkt worden.
- je zorgt er voor dat je deze opzet kunt delen met de groep
- laat weten via onderstaande link welke methode jij meebrengt ->zet je naam onder deze methode (laatste tab): https://stichtingfontys.sharepoint.com/:x:/r/sites/CaftzelfdeSchuitje/_layouts/15/guestaccess.aspx?email=e.huurdeman%40fontys.nl&e=4%3AhmI5kw&at=9&share=Ef2v9e6Rxf5LloaBscGORZsBWv3q_4875EmRD5kHO7UdIQ
We gaan op basis van deze lijst werkgroepen indelen. Afhankelijk van de verspreiding over de verschillende methodes wordt dit een homogene of heterogene groep.
We starten gezamenlijk dus het werkproces wordt in de bijeenkomst toegelicht.
Om het overzicht te behouden is voor elke methode een post gemaakt met instructie- en verdiepingsmateriaal.
Voel je vrij om zelf extra bronnen te verzamelen en te delen bij de post waar dit thuishoort.
Methodes die toegelicht worden:
- Interview
- Focusgroep
- Enquête
- Observatie
- Probe
- Crafting Methods
- Artistic research
Feedback gesprekken
5 groepjes van 5 (je kiest zelf je groep)
5 minuten spreektijd voor de feedbacknemer en 10 minuten voor feedbackgevers
tip: neem enkele minuten na het gesprek om de feedback samen te vatten
Per gesprek:
Feedbacknemer (1 persoon wisselend):
- geeft een korte introductie over je onderwerp/onderzoek (2 zinnen)
- focus op een onderwerp/probleem
- denk na over de setting waarin je feedback wil ontvangen (buiten, aan tafel, lopend, etc)
- denk na over het type feedback dat je wilt ontvangen
- plaats de refectie in je onderzoekslogboek (wat neem ik mee? wat leg ik naast me neer?)
Feedbackgever (3 personen wisselend):
- denk aan de typen feedback die je kan geven (kritisch, positief, suggesties, associatief, etc.)
- denk aan de focuspunten van de feedback (introductie, contextualisatie, onderbouwing, communicatie, etc.)
Moderator (1 persoon wisselend):
- is neutraal
- houdt de tijd bij
- bewaakt overzicht en de balans van de feedbacksessie
- doet het afrondende woord
https://www.lucidchart.com/pages/what-is-swot-analysis
SWOT analysis is a type of diagram widely used in business and education used for exploring strengths, weaknesses, opportunities, and threats in a given situation.
Want to make a SWOT analysis of your own? (...) Try Lucidchart.
It's quick, and easy (...) , and completely free.