LES 1.7 Peerfeedback kunsteducatieve positionering (eerste versie)
9 maart 2022
Onderwerp:
Kunsteducatieve positionering
Doel:
Voor deze les nem je de eerste van je kunsteducatieve positionering mee en geef je feedback op andere kunsteducatieve positioneringen. Het doel is om andere positioneringen te lezen en je bewust te worden van de evaluatie criteria door deze zelf toe te passen. Je krijgt van eerdere mede studenten feedback en suggesties, deze kun je verwerken in het schrijven van je kunst educatieve positionering.
Voorbereiding:
- Eerste versie Kunsteducatieve piositionering (neem je positionering mee naar de les, we gaan aan begin van de les oploaden)
Bij deze oefening gaat het om de kruisverbanden tussen jouw onderzoek en de bron materialen, hoe breng je deze samen? Hoe onderbouw je iets?
Individueel:
Beschrijf 3-5 kernwoorden in je onderzoek (5 minuten)
Individueel (15 minuten)
Kies 1 kernbegrip en beschrijf in eigen woorden:
- Micro: schrijf kort jouw definitie en statement op over dit begrip/woord
- Macro: schrijf kort op hoe/waarom dit kernwoord relevant is in jou onderzoek
Als je klaar bent, deel je woord in de chat
Plenair (5-10 minuren): wie wil er 1 delen?
15.30-16.15
Individueel (30-45 minuten):
Kies 3 bronnen uit je onderzoeklogboek bij dat begrip (zie ook LES2 Expert worden):
- 1 praktijkvoorbeeld als bron (try-out, case study, project, instituut/plek)
- 1 persoon als bron (respondent, kunstenaar, collega, expert, auteur, etc.)
- 1 literatuur bron (wetenschappelijk of niet-wetenschappelijk)
Beschrijf per bron:
- Korte samenvatting van de bron
- Uit welke context (werk-, praktijk- of onderzoeksveld) komt de bron?
- Waarom is deze bron relevant voor je kernbegrip?
Contra:
- Is er een bron waar je deze tegen kan afzetten (waar je het niet mee eens bent)?
16.15-16.30 uur: Plenair: terugkoppeling en duo's maken
16.30-17.00 uur:
1 op 1 (30 minuten)
Peerfeedback toetsing:
- Micro: zit er een logica in de definitie en statement in relatie met de bron onderbouwing?
- Macro: zit er een logica in de definitie en statement en de bron onderbouwing in relatie tot het onderzoek?
- Contra: kun je tegen argumenten / contra bronnen bedenken?
17.10 uur: Plenair afronden
Zelfstandige oefening:
- Micro: doe deze oefening met elk kernwoord
- Macro: beng vervolgens deze teksten/kernwoorden met elkaar in verband
- Destileren: (Her)schrijf je samenvatting met je 5 kernwoorden erin verwerkt
Dit zou als basis structuur kunnen dienen voor de kruisverwijzingen van je logboek/leeswijzer
Volgende leergemeenschap ga je aan de slag met (tussentijdse)conclussies
Dagplanning:
09.30-10.00 Start
Hoe ging de peer-feedback?
Dagindeling: fysiek, online en parallel programma
Instructies PeerScolar uploaden
- maak account aan op Peerscolar
- zorg dat je document anoniem is
- upload je documenten
MKE feedback geven
- definieer de criteria
- geef feedback/feedforward
10.30-12.00 Peer review
- Lezen en feedback geven (2 lezen) 45 minuten per positionering
12.00-13.30 Pauze
13.45- 14.30 Feedback lezen (notities maken)
- Goede tips
- Verbeter punten
- Onduidelijke feedback
- Samenvatten en werkpunten bepalen
14.30-15.30 Feedback bespreken(groepjes van 3)
- Definities van criteria bespreken (verschillen of overeenkomsten, onduidelijkheden of goede beschrijvingen)
- Werkpunten bespreken (tips/suggesties uitwisselen)
15.30-16.00 pauze
16.00-16.30 Planning maken
- Kunsteducatie positionering
- Kunsteducatie logboek
16.30-17.30 Herschrijven
17.30-18.00 Afronden
Planning:
week 10: 12-03-2022 Onderzoekszaterdag
week 11: 18-03-2022 Zelfstandig werk / peerfeedback
week 12: 25-03-2022 Zelfstandig werk / peerfeedback
week 13: 31-03-2022 DEADLINE: Kunsteducatieve positionering Logboek & Leeswijzer
week 13: 01-04-2022 MLWerkdag 1.7 Introductie communicatie en verdediging
week 17: 29-04-2022 MLWerkdag 1.8 Prototypes (communicatie)
week 22: 03-06-2022 MLWerkdag 1.9 Generale Repetitie(verdediging)
week 24: 17-06-2022 Deadline communicatie
week 25: 24-06-2022 Verdediging
Beste student,
Via deze link: https://app.peerscholar.com/Join/C4496-mke2_positionering kun je een account aanmaken op PeerScolar en heb je toegang tot de course. Maak een account aan met je Fontys email (je verzint zelf een wachtwoord) en bevestig je aanmelding per mail (check ook je spam box!).
Na het aanmelden log je opnieuw in bij PeerScolar
Nu gaan we van start, eerste versie van je Kunsteducatieve Positionering (Word of PDF format) uploaden bij PeerScholar.
Upload je positionering (Word of PDF)
We gaan er tijdens de les met de documenten werken, als je niets hebt geupload kun je helaas ook niet deelnemen aan deze les. Lever het dus gewoon in de huidige staat in, ook als het document nog niet af is of volg het paralelle programma.
Tips:
Positionering maken (https://www.researchcatalogue.net/view/681804/1006144)
- 2 min praten
- positionering lezen
- gloria wekker lezen/bespreken
- maakt een positionering overzicht (X en Y as)
- beschrijf waar jij (voor)staat
- ga beschrijven hoe jij je tot je bronnen verhoud