SCORE 1: 15 minutes in total
NAME/OUTLINE: – Swapping Places/Changing Perspectives
LOCATION: within a defined section of the space
* Find a place to write at the edge of the space, looking in. Write for 5 minutes in relation to the writing prompt: Attend/observe with all of your senses. What is noticed? What is observed?
* After 5 minutes, swap positions with another writer, enabling you to write from the perspective of their position in space. Write for 5 minutes in relation to the same prompt as before.
* After 5 minutes, swap positions with another writer, enabling you to write from the perspective of their position in space. Write for 5 minutes in relation to the same prompt as before.
SCORE 3: 5 minutes in total
NAME/OUTLINE: Attunement to sonic rhythms/texture of the space
LOCATION: within a defined section of the space
* Take time to arrive in the space and into your body, tuning into all the senses.
* Then, let yourself be drawn/moved to a specific location in the space – responding to the pull of some kind of attraction. Once there, close your eyes (if this feels comfortable) and LISTEN - tune into the sonic texture or atmosphere of that specific locale. Notice the sonic rhythms and pulses.
* Then, open your eyes, and let yourself be drawn/moved to a different location in the space. Once there, again close your eyes (if this feels comfortable) LISTEN - tune into the sonic texture or atmosphere of that specific locale.
* Repeat a couple more times, observing the shifts of sonic texture and audible rhythms in different parts of the space.
SCORE 4: 10 minutes in total
NAME/OUTLINE: – Listening with the sonic-scape/Writing the sounds
LOCATION: within a defined section of the space
* Find a comfortable location within the space where you can remain still and write for 10 minutes.
* Once there, observe the sounds that you can hear - paying attention to the sonic rhythms around you.
* Explore ways for writing the sounds – (e.g. this could be through use of onomatopoeia [a word that also names the sound it makes] or by using language to ‘mimic’ the sounds)
SCORE 2: 30 minutes in total
NAME/OUTLINE: SAY IT AGAIN (Letting the others’ writing influence)
LOCATION: within a defined section of the space
There are a series of stages to this score/prompt which involves writing, and then passing the last line of your text to someone else, who then takes this as their next prompt to begin writing. Introduce one stage at a time! Coming back to a group in between.
* Come to gather in a circle. Pass the last sentence of your writing onto the person next to you in a clockwise direction by reading it to them aloud. They should write it down. This sentence becomes the starting point for their next phase of writing.
* Writing beginning with the other’s last sentence as a starting point. The original prompt “What is the same / what is different?” can still be held lightly in mind if needed. See what comes. (10 minutes)
* Come back to gather in a circle. Pass the last sentence of your writing onto a different person by reading it to them aloud. They should write it down. This sentence becomes the starting point for their next phase of writing.
* Writing beginning with the other’s last sentence as a starting point. The original prompt “What is the same / what is different?” can still be held lightly in mind if needed. See what comes. (10 minutes)
SCORE 5: 20 minutes in total
Reading as a group (20 minutes)
Reading of texts from the previous writing practice - sensemaking between voices, compilation of fragments and chance resonances.
In a circle facing inwards:
Part I: A circuit clockwise – each person reads one word/short phrase of their text, going around the circle. Stay with this for some time.
Part II: After a while, Introduction of a second circuit of reading clockwise. Stay with this double circuit for some time.
Part III: After some time getting fluent with this, explore ‘crossing the circle’ – that is, one person reads
SCORE 6: 15 minutes in total (LS)
5 minutes writing thoughts – Take a moment to recall the experience of both days – individually writing some thoughts, observations, reflections.
5 minutes to choose a fragment or a sentence you wish to notate and share with others on a separate piece of paper (material handed out, thick felt tips and paper) and put it in the ground.
5 minutes reading – pick out any paper and read out loud.
21 de Noviembre
Monterrey N10
10:15 am
Standing, soleado, caluroso en el sol
Prompt: Swapping places 1
Las montañas, el pasto, the trees, the cars and a shadow.
A shadow, a shadow moving. A shadow standing.
Shapes, formas y maneras.
Silencio, silencio, how no hay máquinas.
Hay mucho más silencio hoy. Pero en realidad nunca hay silencio.
Siempre hay algo.
El barullo de la ciudad a la distancia.
Los pájaros, un chirrido.
21 de Noviembre
Monterrey, NL.
10:21am
Soleado, fresco en la sombra.
Prompt: Swapping places 2
Agua, pájaros, frío, cemento; alguien se para donde yo me paré.
Alguien está donde yo estaba.
La sombra sigue. Sigue aquí y sigue a la pluma, la tinta intenta salirse pero poco lo logra antes de que la pluma se caiga del papel.
Las montañas. Situadas como telón.
21st of November
Monterrey, NL.
Soleado, fresco en la sombra
Bench.
La gente camina.
Causas se deslizan por el aire.
Hay sonidos que escucho pero no veo.
Hay sonidos específicos, hay amalgamas. Hay encuentros.
¿De dónde se toma la pluma?
Libélula / Dragonfly
Libélula / Dragonfly
There’s things floating in the air.
Monterrey, NL.
11:07
Soleado
5 min - acousmatic
Sierra, sonido de ciudad, sierra, sierra, herramientas, martillazo, taladro.
Mty, NL.
11:13am
Soleado
Onomatopeya
10 min
tunk tunk tunk tunk
grr grr grr gr grr grrr
grrr grrr ññññtr tr tr trtr
tr tr tr tr tr tr tr
ññññññññññññ
ñññññññññññññññ
ha ha ha jijijijiji
tr tr tr tr t t t tr tr tr
t t t t tr tr tr tr tr
ñgsh gshñ ñ ñ ñ g g g g
ñgññññññññññ once
doce doce tunk tunk ñg
tunk tunk
rñrñrñrñrñrñ ñññññññññ
ggggñññ gñ gñ gñ
gñ gñ gñ rrrrr
gñ gñ gñ rrrrr
ñiií ññií ññiií
ññññrññrrrrgmmñmñ
21 de Noviembre 2024
Mty, NL.
Soleado, cielo azul, montaña faded
Say it again: Hay un río que es relajante escuchar
Hay un río que es relajante escuchar.
Hay un camión que pasa.
Hay gente hablando.
Hay un taladro.
Hay unos pájaros.
Hay viento que se mueve por todos lados.
¿Cuáles son todos los lados?
Se escucha un taladro.
I can hear the psithurism
I can hear the saw,
metal with metal.
Birds. Drills. Metal. Cars. Motor. Voices. Drill. Drill. Drill. Drill. Drill. SAw, saw, saw, sa, saw.
-
Say it again: Sigue todas tus oportunidades y verás el gran cambio que tendrás en tu vida.
10:50am
Sigue la sierra
Sigue la sierra
el pájaro
el barullo de los coches
los pájaros
el barullo de la ciudad
el metal
el taladro
Sigue
Sigue la pluma
Siguel la sombra
Sigue el cambio
Sigue el viento
Siguen las voces
Sigue. Sigue. Sigue.
Sigue caminando.
Siguen.
Los ojos siguen.
-
Say it again: Escucho el ruido de una abeja.
Mty, NL.
10:58am
Escucho martillazos
Escucho gente hablando
Escucho el barullo de la ciudad
Escucho gente hablando
Escucho la sierra mecánica / eléctrica cortando el metal
Escucho la sierra que sigue
arranca y se detiene
arranca y se detiene
arranca y se detiene
arranca y se detiene
se detiene
taladro taladro
#
Gran grupo de personas, se hace presente. Tú tan atenido, pues de ello dependes, tu misma existencia te llama. Estas personas no solamente pasan, sino que piensan en millones de cosas; sin embargo, no se dan cuenta de aquello mismo frente a ellos. Un pequeño pedazo.
Nota la atmósfera que ha cambiado respecto al ayer. Lo que me parece, en esencia, todo sigue igual, todo es muy similar, y no podría explicar cómo describir una diferencia. Sin embargo, sé que ahí están. De aquel andar que habla, ha cambiado no en su estado sino en su posición. Estoy seguro de que ayer fue igual, pero apenas percibía el aglomerado de pequeñas malezas entonces de una sobre tierra blanca destacando. Desde ahí veo el día que lo noté de la misma, pero no tengo actitud de extender. Se hace presente y otra cosa cambia ante la vida, no espera, sino que se mueve y transforma.
#
Pesa más el sol. Tan hacia no he cambiado, pero se siente inclusive más frío el ambiente.
El sol hace que las sombras hagan un mayor contraste; me permite ver objetos que no están a mi alcance.
Los ojos siguen, llámese vistazo o no, se sienten como pendientes a algo muy profundo. A veces solo se concentran en sus mundos o cada uno, pero el deseo, el anhelo de saber y de mirar lo conozco como chisme.
Veo justo en ese instante pasiones en ambos, educarnos primero en busca activamente de chisme, segundo, pasivamente en busca de chisme. Y en efecto, el ojo y días que destaca más, al tercero algo tan loco que no busca, y solo se pierde en sí mismo. Que se pierda tan profundamente, con tanta diversidad boba alrededor.
Es por la época, el clima, entre aquello que cimbró hace trabajo, también hace enfermedad. Es punzante, el penetrante abrazo ajeno se consume. Es acompañado de comunicación y risa, buenos momentos entre colegas.
Se resiste levantar la voz por ser escuchado, para saber y asumir algo que se convierte en entendible por la tierra.
Mucho de lo que tienes ha estado aquí son aquellas herramientas que chocan escudo entre los últimos años. De hecho, el progreso posible distingue una igual va chaletezca, punzante y molesta.
#
Zrrrrrrr...rrrrrrrrevv, ta-ta-ta-ta-ta, Tr-tr-dorrrrrm. Pumpumpum. Zrrrrrrrrrevv, jajaja. Padd-pa, pac. Zrrrrrrrrrrrevv y chillii, crissssiiiisss.
Souch, sounch, arachiuevvv. Zzzzzrrrev. Tác, tác. Zrrrrrrrrrrrevv pac-to-do. Bolat weivi-weivi. Zrrrrrrrrrrrrevv. Pííí-píííí. Zrrr...zrrrrevvrrr, chi-chíí.
Zrrrrrrrrrrrevv spot spot.
Bom zzzzzz bló-bló-bló zzzzzzz zrrrrrrrevv blóblé crsnaa crrrn-crrn. Bla Bla spacesh zrrrrrrrrrrrevv despega bla, bom bam bm.
Zrrrrrrrrrrro, tititi, tititi, tititi. Zrrrr camac